近日，连云港市数学会第二届小学数学教育研讨会在城建大厦市档案局会议室举办，来自深圳、苏州以及我市的小学数学专家们，就小学数学教育中的课程建设、教学范式、思维进阶培养、教学评价方式改革以及小学数学教育学科建设等方面展开了讨论。市数学会副会长於遒代表市数学会致辞。

首先，深圳罗湖区小学数学教研员、审辩式学习提出人穆传慧做了“贯通培养创新人才的数学课程建设”的报告。接着，在教学范式方向，港师一附小的刘国文副校长、市精勤小学陈娟校长分别做了题为“基于数学理解的小学数学‘做　创　用’教学范式的实践研究”以及“做思共生，儿童数学主题式学习的价值向度”的报告；在思维进阶培养方向，海宁小学魏晓玲副校长、市教育科学研究所孟庆甲研究员分别做了题为“深度教学：引领儿童数学思维进阶的实践研究”以及“构建‘任务导向’课堂范式，促进数学高阶思维培养”的报告；在教学评价方式方向，海州区小学数学教研员顾正理和连云区小学数学教研员孙嵩分别做了题为“小学数学‘深度教学’的多元评价研究”“优化区域教学评价方式，努力提高教学质量”的报告。

最后，数学会名誉会长张廷亮教授，就小学数学教育学科建设的推动和研究领域的拓展做了“从马明老师的一个重要观点说起——关于小学数学教育学科建设的构想和调查”的主题发言。发言中，张会长介绍了马明的重要数学教育观点，借助于知网统计的数据，指出当前小学数学研究领域单一、体系不完善的局限性，并对小学数学学科的组成和支撑性学科的建设发表观点。其中，张会长特别提及了小学数学教育史、小学数学教育哲学、小学数学课程论、小学数学教师论以及地方小学数学史的建设以及一些重要的选题等。这不仅为我市小学数学研究领域指明了拓展方向，也是推动小学数学教育学学科建设的一次尝试。

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